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金沙登录地址APP:培养天赋之外的多元能力

时间:2021/3/23 16:03:24   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:从事在线教育职业的黎秋秋告诉记者,她的一个中学同学因为数理化总是考满分被家长称为有天赋,然而在她看来,更震撼的天赋在于——“用校门口最便宜的简单水彩,调配出的颜色,能画出蔚蓝湖水的极强透明质感,那是其他孩子做不到的”。5449机器人战队的陶启泽和张宇晨,除了研发机器人,生活中还有...
从事在线教育职业的黎秋秋告诉记者,她的一个中学同学因为数理化总是考满分被家长称为有天赋,然而在她看来,更震撼的天赋在于——“用校门口最便宜的简单水彩,调配出的颜色,能画出蔚蓝湖水的极强透明质感,那是其他孩子做不到的”。

5449机器人战队的陶启泽和张宇晨,除了研发机器人,生活中还有很多乐趣:课余时间,做折纸、画点画,或是做一些小发明,例如“不会倒的平衡车”“行星发动机加湿器”。

孙超曾问一个研究昆虫5年的男孩的妈妈,为什么孩子喜欢昆虫这么久?那位母亲给他的答案是,每一个普通的孩子,都有很大的潜力去发掘和痴迷某一个领域,发现自己的热爱所在。但问题是他身边有没有大人在陪伴、在鼓励他。大人要告诉他,他去钻研的东西,是非常了不起、非常值得去做的事情,大人要帮他延续这分热爱。

除了陪伴,家长如何更好地唤醒和培育孩子的天赋?

阿诺强调,天赋不等于成功,在天赋和成功之间,家长需要培养孩子其他的能力,比如意志力、应对挫折的耐受力。“为了达到自己的目标,他是不是愿意百分之百地去坚持?有一些孩子对于失败非常敏感,一些小挫折就会受到打击”。她认为,孩子大脑功能各方面都得到均衡发展,才是最好的天赋。

阿诺觉得,面对孩子的“天赋”,家长要放平心态,不能抱着一种幻想——“孩子有天赋,意味着孩子会过上比我更好的生活”,而是要考虑让孩子在这条路上走多远,怎么走?

另外,家长要去思考,什么是“成功”?人生的目标是什么?“成功,到底是孩子拿到一块金牌,还是在打球的过程中尽情享受,获得能够驾驭一个体育项目的愉悦感?”阿诺表示,每个人对自己生活定义不同。孩子的天赋,应当与生命感受到的幸福,产生直接关联。

黎秋秋提到,她平时接触到的某些“天才儿童”的家长,会过于聚焦孩子的单项特长,而忽略孩子在人际关系构建、生活兴趣等方面的培养,导致孩子早早得到光环后反而愈发孤独、落寞。

阿诺也提醒,家长不要一味培养孩子的一项天赋,还需要提供其他生活的多元“可能性”。“家长提供更多可能性后,也许孩子未来还是按照大脑天生的选择,往热爱的方面走;也有可能发现了另外的领域,更感兴趣,那么孩子的生活会因此变得更丰富。”

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